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对比分析研究学生,研究学习的主体,通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。()

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鄱阳湖区分布的主要的人为土是水稻土。()

文学创造的客体不一定是作家体验过的社会生活。()

创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征。()

鄱阳湖区周边圩堤修建的开始于宋代。()

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