A. 回归生活,注重实践性 B. 从能力本位到知识本位,丰富人文内涵 C. 从知识本位到能力本位,丰富人文内涵 D. 注重知识点,识背性
A. 综合性学习活动 B. 口语交际 C. 写作 D. 识字与写字 E. 阅读
A. 设计课外训练 B. 进行朗读评价 C. 确定朗读训练目标 D. 设计朗读训练 E. 创设朗读情境