本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。 分析下述研究设计。按要求回答问题。一名研究者对几何概念教学时间的长短对空间关系的测验成绩的影响感兴趣。随机抽取40名高中低年级的学生，前提是所有人均在学习几何课程。40名学生分成4组，每组10名。第一组接受15分钟为一单元的三维几何概念教学；第二组接受两个15分钟为一单元的三维几何概念教学；第三组接受3个15分钟为一单元的三维几何概念教学；第四组不接受三维几何概念教学。整个教学由同一教师进行，花一周的时间。教学前，先对学生进行前测；教学结束后不久，对学生进行后测。(1)请写出该实验设计类型的名称和格式。(2)该实验控制无关变量的主要措施是什么(3)该实验设计的优点和局限性有哪些