小李在一次车祸中失去了左臂,并且在公司裁员中丢掉了工作,家中仅靠要子的工资生活,并且还要支付小李康复的费用。在该案例中,小李及其家庭面临着()
A. 社会交往的困难
B. 精神层面的困难
C. 经济困难
D. 医疗困难
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小玲结婚以后,难以平衡自己与婆婆与娘家母亲的亲属关系,于是找到了社工老李,你如果是老李,应该引导小玲()
A. 引导小玲放許对自已娘家的私心,全力照顾婆婆
B. 引导小玲记住父母的养育之思,全力照顾娘家人
C. 引导小玲认识到婆家和娘家都要平等对待,不要分亲疏远近
D. 引导小玲远离婆家和娘家
学校社会工作者小英使用抗逆力理论为身处困境的靑少年开展服务,重点在于为其创造有意文的参与机会,使他们在社会活动、集体活动中,拥有参与的机会,并能在其中发挥作用。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()
A. 内在优势
B. 外在优势
C. 内部效应
D. 外部支持
社工小王负责一户贫困家庭的评估,他通过评估发现,这个家庭面临的主要困难有,生活困难、住房拥挤、就医困难、缺乏教育经费。根据评估情况,小王和机构一起为其提供帮助。在工作的过程中,他还发現了这个家庭中存在的其他潜在同题。小王一直关注和评估整个家庭的需求与问题,并及时调整工作方案,确保服务对象得到及时帮助。该过程体现了评估的特点()
A. 保持连续性
B. 救助对象的参与
C. 动态推进,全面了解
D. 合理利用知识和经验
学校社会工作者小王特别强调扎根校园,从成长课堂入手,深入开展个案辅导和成长小组,并拓展到校外开展家庭工作坊。借助成长阳光团队培训、成长向导和正面成长社区倡导等,形成紧密、灵活的社会工作网络,连接学生、家长、教师、社区资源,协调各方面关系,积极构建一个有助于儿童和靑少年的工作平台。上述案例体现了学校社会工作的特点()
A. 专业性
B. 科学性
C. 艺术性
D. 网络性