题目内容

某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点一一立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块一-预习、展示、反馈;课堂展示六环节一一预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评),该模式按照“10+35”的时间分配开展活动,以学生自主参与为主,老师用少于10分钟的时间进行“点拨”,学生用35分钟以上的时间进行课堂展示,这种模式使学生变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。从现代教育改革思想的角度分析,上述材料体现了()。

A. 强调学生“做中学”
B. 学生合作学习,生成新知识
C. 学生主体性的发挥
D. 以课堂为中心的教学理念

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欧阳老师对《声音的发生与传播》一颗的声音素材做了精心准备,但是在开始上课时,教室外突然传来奇怪的鸟叫声,学生纷纷往教室外张望。欧阳老师灵机一动,放弃了原来准备好的导入环节的声音素材,提高嗓门间:这奇怪的声音是从哪里传来的?学生们回答:教室外的鸟叫声。老师接着问:这个声音是怎么产生的?又是怎么传到我们耳朵里的?传播速度有多快?你们想知道吗?今天的学习内容会告诉我们答案。从此学生的注意力转移到教学内容上来。从教学内容预设与生成关系的角度分析,上述材料说明()。

A. 预设是生成的基础
B. 既要充分预设也要动态生成
C. 生成是预设的升华
D. 积极利用教学智慧促成生成

钢制燃气管道可以采取()方法连接。

A. 承插
B. 焊接
C. 法兰
D. 螺纹
E. 卯接

凡有()电源的用户,在投入运行前要向供电企业提出申请并签订协议

A. 自备
B. 备用
C. 安全
D. 临时

车站向施工区间发车时,驻站联络员应立即向现场防护员发出确报。

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