以下说法合理的是()。①师德有“规范的师德”和“德性的师德”的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
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关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是()。
A. 将学生视为"健康者"，而不是“病患者”，是教师对学生的道德正义
B. 当教师仅仅将学生作为伦理者对待时，可能给学生带来心理伤害
C. 把学生看做"他者"，学生之于教师是工具性的异己存在，师生关系体现着教师的道德正义
D. 尊重高中生作为成年公民的权利和义务，是教师师德正义的重要展示方式
亚健康存在的症状有()。
A. 高负荷(心理和体力)
B. 高体重、高血压、高血脂或高血糖
C. 免疫功能低
D. 以上都可能
中学生心理压力在青春期的异性关系问题上的具体表现为()。①对异性的关注引起烦恼②暗恋③早恋④被异性爱慕追求
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①②④
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①④
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