下列属于净增效益原则应用领域的是()。
A. 现值概念
B. “早收晚付”概念
C. 差额分析法
D. 沉没成本概念
【C17】
A. important
B. useful
C. ancient
D. valuable
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家 ()
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
当课程被认为是知识并付诸实践时，一般特点在于 ()
A. 课程体系是以科学逻辑组织的
B. 课程是社会选择和社会意志的体现
C. 课程是先验的、既定的、静态的
D. 课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E. 课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
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