A. 明确APN培养目标 B. 明确APN培养选拔条件 C. 拓宽APN培养渠道 D. 增加APN岗位建设
A. 临床指标 B. 主观预测指标 C. 满意度 D. 功能指标
A. 香港大学 B. 香港理工大学 C. 香港中文大学 D. 香港科技大学
A. 硕士研究生教育 B. 跨专业教育模式 C. 整合理论与实践 D. 丰富的临床实践资源
A. 高级健康评估 B. 高级生理学和病理学 C. 计算机应用 D. 高级药理学