根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,1-2岁儿童的品德发展处于()
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 合作道德阶段
D. 公正道德阶段
个体在6—12岁的学龄期,需要得到全面发展的教育和鼓励,避免出现偏向,便于化解()
A. 主动与内疚的冲突
B. 亲密与孤独的冲突
C. 信任与不信任的冲突
D. 勤奋与自卑的冲突
()是指人际关系的存在状态,主要指当前人际关系的现实状况
A. 动态结构
B. 静态结构
C. 情感结构
D. 行为结构
近代教育史上首次试图把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是()
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 洛克