在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习,称为( )
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美国课程专家( )从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次。
A. 泰勒
B. 布鲁姆
C. 古德莱德
以下()不属于以教师活动为主的教学方法。
A. 讲话法
B. 谈话法
C. 发现法
教学过程是实现课程( )的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
A. 目标
B. 教学
C. 内容
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的( )
A. 课程创生取向
B. 忠实取向
C. 相互适应取向