题目内容

古印度种姓制度把全体居民划分为四个等级(种性)，它们是：()

A. 阿维鲁
B. 婆罗门
C. 刹帝利
D. 吠舍

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数学操作技能学习心理过程的第二阶段是()。

A. 动作的分解阶段
B. 动作的定向阶段
C. 动作的整合阶段
D. 动作的熟练阶段

教育爱能在师生之间铺设或架起一座通道，使教育影响如涓涓溪流进入学生的心田。因此它是一种教育思想，也是一种()。

A. 就业机智
B. 教育艺术
C. 教育手段
D. 教育智慧

设置变形缝的根本目的是防止地基的不均匀沉降。参考答案：错误

现代市政的主体包括()。

A. 中国共产党
B. 国家政权机关
C. 利益群体
D. 城市居民