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欣赏法是教师依据教学目的的具体要求,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的方法。()

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詹姆斯兰格理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。()

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自主学习是教育活动核心,因为学生不能被动地接受知识。()

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