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开发性测评是指()。

A. 以了解现状为或查找根源为目的的测评
B. 以鉴定或验证某种素质是否具备
C. 以开发员工素质为目的的测评
D. 结果要求有较高的信度和效度

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案例分析题一般资料:求助者,女性,42岁,自由职业者。 案例介绍:求助者家庭条件优越,自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴,曾经梦想要成为钢琴家,后因故中断。大女儿4岁的时候,就被她安排学琴,后来考入音乐学院,求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴,可小女儿却不顺从,就是不想学音乐。求助者非常伤心,她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼,前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我要她学音乐,跟她姐姐一样,也是为她好啊! 心理咨询师:世界上没有两个人是一样的,两个女儿也不会一样。 求助者:我是她妈妈,她为什么就不听我的话呢? 心理咨询师:您小时候,妈妈说的话您都听吗? 求助者:有时候听,有时候不听。 心理咨询师:这就对了,不可能别人说的所有话我们都需要照办。 求助者:那我所做的努力不就白费了吗? 心理咨询师:问题的关键不在于努力是否白费,而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上,学不学音乐都可以成才,您却坚持她一定要学音乐,您的烦恼就来自于此。 求助者:如果她将来学习不好,又没有一技之长,这一辈子不就毁了吗?我感到很着急,为她担心。 心理咨询师:难道一个人没有音乐特长,就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴,不也过得很好吗? 求助者:哦…… 合理情绪疗法无法帮助求助者达到()。

A. 自我关怀
B. 自我指导
C. 自我批评
D. 自我接受

培训的管理工作应当以()为主导。

A. 员工
B. 受训者
C. 教师
D. 中层管理人员

人力资源需求预测的定量方法包括()。

A. 转换比率法
B. 马尔可夫分析法
C. 回归分析法
D. 灰色预测模型法
E. 趋势内推法

案例分析题一般资料:求助者李某,女,26岁,已婚,中学教师。 案例介绍:李某表情惊慌,服饰不整,由其父母带到心理咨询室。 下面是心理咨询师与李某的一段咨询谈话。 心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢? 李某:我,最……最近很害怕,心里不踏实,我们教研组长换人了,我害怕原来的组长迫害我,我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的;我害怕新组长整我,因为我和新组长有矛盾,其实我根本不知道为什么换组长,我从不问这些事…… 心理咨询师:那你怎么觉得组长要害你呢? 李某:她们两个人下了课就坐在一起嘀咕,有一次我去组长办公室,他们俩看我进来立刻不说话了,肯定是在说我坏话,商量怎么害我,怕我听见。 心理咨询师:如果她们在说别的事情,实际上与你无关呢? 李某:不可能,我连上课时都听到他们俩议论我。她们还派同学监视我,呼啦啦一群人,我坐公交车她们也坐,我骑自行车她们也骑,有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我,照样有同学让其父母开车尾随我,现在我都无法讲课了,上课我说什么学生就学什么,故意要看我笑话,她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了,总是有声音和我对话,让我"滚蛋,滚蛋"。 心理咨询师:建议你去精神专科医院做做检查,那样对你有好处。 李某:我才不去呢!我又没有精神病,我没病。 李某最可能是()。

A. 一般心理问题
B. 神经症性问题
C. 严重心理问题
D. 精神病性问题

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