题目内容

杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机属于（）

A. 内部动机、附属内驱力
B. 认知内驱力、附属内驱力
C. 内部动机、自我提高内驱力
D. 认知内驱力、自我提高内驱力

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 缄默知识

品德心理结构最具动力色彩的是（）

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

下列属于制约课程基本因素的是（）

A. 教师
B. 学生
C. 知识
D. 社会
E. 学校

东方强调师道尊严，注重思想传承、情感体验；西方较注意师生平等、民主对话、逻辑推理，这体现了（）制约教育态度与方法

A. 政治
B. 经济
C. 人口
D. 文化