A. 美德可教 B. 教学的教育性 C. 教育即生长,学校即社会 D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 经验类化说 D. 关系转换说
A. 华生 B. 洛克 C. 埃里克森 D. 弗洛伊德
A. 情绪记忆 B. 动作记忆 C. 形象记忆 D. 逻辑记忆
A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《春秋》 D. 《论语》