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教学评价仅仅是指对学生学习结果的评价。

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绝对性评价又称为目标参照性评价。

我国采用班级授课。始于清代同治元年(1862年)于北京开办的——。

发现教学、探究教学和——都属于以引导探究为主的教学方法。

道尔顿制最显著的特点在于重视学生的——，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。