有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是()
A. 制定课程目标
B. 制订课程计划
C. 课程设计
D. 明确培养目标
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()是指课程的组织方式或设计课程的种类
A. 课程类型
B. 教学计划
C. 教学大纲
D. 教科书
贾德提出的学习迁移理论称为()
A. 认知结构说
B. 经验类理论
C. 共同要素说
D. 关系转换理论
具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间相互影响而发生的迁移称为()
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移