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教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的()规律。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性

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中国政府有关强迫义务教育的第一道正式法令是()

A. 《钦定学堂章程》
B. 《学制系统改革令》
C. 《义务教育法》
D. 《强迫教育章程》

语文课上,老师在范读课文时,配上一支轻音乐以加深学生对文章内容的理解与感悟。教师这一做法反映了感觉()的规律。

A. 适应
B. 对比
C. 相互影响
D. 错觉

《红楼梦》中对王熙凤的描写:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。学生看完这段摘写之后,头脑中立即就呈现出一位长相漂亮、精明能干而又泼辣的女人形象。 这种想象属于()(常考)

A. 无意想象
B. 再造想象
C. 创造想缘
D. 幻想

为了了解学生在日常学习活动中的进步情况,我们应当采用的研究方法是()

A. 实验法
B. 练习法
C. 观察法
D. 发现法

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