A. 了解和研究学生 B. 组织和培养班集体 C. 操行评定 D. 组织班会
A. 孟子 B. 华生 C. 高尔顿 D. 霍尔
A. 教材 B. 教学效果 C. 学生 D. 同事关系
A. 对 B. 错
A. 疏导原则 B. 量力性原则 C. 集体教育与个别教育相结合原则 D. 知行统一原则