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决定教学任务的因素主要有（）。

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从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（）。

斯金纳用来解释操作学习的发生，而且也用来解释动机的引起的是（）

教师专业化应具备的条件有（）。

教学过程的结构指的是教学进程的（）。