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合作性学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益,而()比()获益更大。

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教学的首要任务是引导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能。

A. 对
B. 错

案例分析题有一位老师在教寓言《天鹅、梭鱼和虾》一课时,一边指导学生读课文,一边指导学生看插图。然后,问学生:“既然车子上的东西不算重,而大家又都在拼命地拉,为什么车轮还是不动呢?”此时。学生虽处于积极的思考之中,却无一人回答。老师又及时挂出放大的插图引导学生仔细观察和思考:“大家想想,它们各自拉的方向谁对谁错?”学生看后,争相发言,有的说天鹅和梭鱼都不对,虾是对的,因为它是向前拉……没等说完同学都笑了起来。这时一个学生说:“它们都对,都在根据各自的特点拉车。”另一个学生立即反问:“既然都对,车轮为什么不动呢?”一个学生突然站起来说:“它们方向不一致!”这时教师插言道:“想想你们拔河为什么输给了2班?”大家回忆说,因为我们用力不一致,好多人都拉偏了……最后,教师总结道:“这个敌事告诉我们——只有团结一致,劲往一处使,才能把事情办好。” 从上面的案例材料中,分析该教师遵循了哪些教学规律?贯彻了哪些教学原则?运用了哪些教学方法?

2015年9月3日在北京天安门隆重举行纪念大会(包括检阅部队),以纪念抗日战争暨世界反法西斯胜利()。

A. 60周年
B. 65周年
C. 70周年
D. 75周年

陆钦斯的量杯实验表明()是影响问题解决的重要因素。

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