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根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候迫切地寻找可以御寒的东西，说明他缺少（）需要。
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教师想在班上进行（）的关键是创设问题情境。
品德态度的形成包括以下阶段（）
案例分析题王老师刚刚接任六年级某班班主任。为了营造良好的学习气氛，他对学生要求非常严格，尤其是对待违反纪律的学生毫不“手软”。比如：王老师要求本班学生必须在早晨7：30之前到校参加早读，可是第二天还是有一些学生迟到，理由是家长送晚了。看到这一情况，王老师立即下令让迟到的学生在走廊里面罚站，并且和班里学生说“定了规矩就要执行。不要给自己找任何理由”。到了第三天再也没有学生敢迟到了。针对本班部分学生不能按时交作业问题。王老师决定“杀一儆百”。某天，小明没有按时完成作业，被王老师抓个正着，他给小明两个选择，要么请家长过来说明情况，要么写下保证书，最终，小明当着同学和老师面写下了“下次再不交作业，不许来上课”的保证书，这一来，再也没有同学敢不按时交作业了，一段时间下来，王老师的严厉在学校里出了名，他带的班级学习气氛也更浓了。 请结合实际谈谈，如果你是一名小学老师，你会通过哪些措施为学生营造良好的学习气氛？
借助内部语言在头脑中完成的智力活动方式是（）
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