封建社会“等级制”的学制主要反映了（）因素对教育的制约。
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化传统
D. 人的身心发展规律
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秘书工作活动的依据要素是（）
A. 秘书工作规范
B. 领导意图
C. 秘书实务的操作方法
D. 秘书工作的活动环境
由个体、家庭或其他社群单位所占据的、并积极保卫不让同种其他成员侵入的空间称为（）。
秘书受权谈判时，选择谈判策略要考虑的要素包括（）
A. 对象
B. 内容
C. 地位
D. 阶段
E. 成果
秘书人员对找单位领导人的电话，应采取的方式是（）
A. 说“他不在”，一概拒绝
B. 说“他在，我去给你叫”
C. 先问明对方身份，后征询领导意见，再答复
D. 先征询领导意见，后问明对方身份，再答复
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