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在促进学生思想内部矛盾斗争的转化中,教育者要处理好教育与_____教育的关系。

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强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了_________基础的教育家是赫尔巴特。

教师个体的专业发展是指教师作为_____,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

教学计划不是课程的表现形式。()

课程标准是由______主管部门根据课程计划制定的有关学科教学的指导性文件

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