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新课程的内涵实质是“以学生发展为本”，教师应该着眼于学生的全面发展。 ()

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探究性原则要求创新教学设计者着眼于学生终身发展，充分发挥学生的主动性主体性。 ()

创新的教学设计把教师从“教书匠”的位置拉到了“权威”的位置。()

课程就是教材，教材就是课程。 ()

教师本身也是重要的课程资源。 ()