题目内容

下列不属于发音训练原则的是()。

A. 发音训练要每天进行,要与日常生活和幼儿园的集体活动相结合
B. 通过听障儿童的亲身体验来学习表达感知方面的词汇,培养他们分析和认识的能力
C. 发音训练是一个循序渐进的过程
D. 发音训练应注意采用儿童喜闻乐见、丰富多彩的游戏形式
E. 应充分发挥视觉和触觉和其他感观的作用

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()可以表示出言语声波的时间(横轴)、频率(纵轴)及强度(灰度)的信息。

A. 词表
B. 声母表
C. 语谱图
D. 言语信号
E. 康复评估表

下列哪项不属于助听器外壳或耳模问题形成的助听器反馈()。

A. 耳模气孔过大
B. 外壳或耳模过小与耳道间存在缝隙
C. 声音从气孔缝隙泄漏
D. 较大的高频增益
E. 助听器产生声输出超过由耳模或外壳所提供的衰减

下列不属于主体语法掌握阶段要点提示的是()。

A. 引导孩子对事物简单特征的描述
B. 有意进行语言记忆训练
C. 引导孩子认识事物和人与人的关系
D. 引导孩子学会评价他人用词的正误
E. 教孩子认识一些字形,学会正确的发音,但不要把重点放在每个字义的理解上

()一方面有益于给用户提供方向性,另一方面对声学情景进行更高级水平的分析。

A. 全向性
B. 固定方向性
C. 自适应方向性
D. 实境自适应方向性
E. 自然方向性

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