题目内容

美国课程专家（）从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次。

A. 泰勒
B. 布鲁姆
C. 古德莱德

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以下（）不属于以教师活动为主的教学方法。

A. 讲话法
B. 谈话法
C. 发现法

教学过程是实现课程( )的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。

A. 目标
B. 教学
C. 内容

认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）

A. 课程创生取向
B. 忠实取向
C. 相互适应取向

不属于教学过程的动力特征的是（）

A. 动态性
B. 过程性
C. 方向性