题目内容

教师之间的关系具有二重性。但从本质上讲是()

A. 矛盾的
B. 毫无关联的
C. 有利益冲突的
D. 志同道合的

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皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为()

A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 合作道德阶段
D. 公正道德阶段
E. 良心形成阶段

学术造诣深就可以成为学术带头人()

影响高等教育宏观结构调整的因素有()

A. 体制
B. 学术
C. 政府干预
D. 区域经济发展水平
E. 产业结构

社会政治制度影响学制的建立()

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