题目内容

李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。

A. 良好的沟通能力
B. 先进的管理策略
C. 高超的教育技能
D. 终审学习的意识

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王老师获知彬彬拿了同伴的玩具,她没有当着其他幼儿的面批评彬彬,而是把他叫到办公室耐心教育引导。王老师的做法( )。

A. 正确,幼儿需要赏识教育
B. 正确,幼儿需要尊重
C. 不正确,幼儿是有个性的人
D. 不正确,幼儿是有发展潜能的人

教师在户外组织幼儿玩“丢手绢”游戏时,有个别幼儿却躺在地上说悄悄话。对此,教师合适的做法是( )。

A. 制止这种行为,并点名批评
B. 继续游戏,放任不管
C. 采取惩罚措施,剥夺他们在户外玩游戏的机会
D. 提醒并吸引他们参与到游戏中

以下做法,违背了“育人为本”的教育理念的是( )。

A. 尊重幼儿个性
B. 承认幼儿发展的差异性
C. 将幼儿照片发到自己的微博上
D. 以宽容的态度对待幼儿的错误行为

几个幼儿在手工区剪纸,张老师发现地上掉了不少废纸屑。你认为张老师最合适的做法是( )。

A. 自己直接把纸屑拾起,搁到垃圾桶里
B. 批评幼儿不注意卫生,并让幼儿把纸屑拾起,搁到垃圾桶里
C. 批评幼儿不注意卫生,然后自己直接把纸屑拾起,搁到垃圾桶里
D. 询问幼儿,是否需要一个废纸篓