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现代体育与古代体育相比,精神境界已大大降低,金钱与荣誉在争斗中稳占上风,“现实感”很强的人们越来越将体育的经济效益放在首位,而荣誉则置诸脑后,宙斯如果看到当年为祭祀他而举行的盛会居然会被一些大牌体育明星不屑一顾,不知会作何感想。足球场上的黑哨、假球,田径场上的兴奋剂,各种运动辅助材料的研制……都超出了运动的本意,而靠向了追名,最终还是为了逐利。其实,现在的体育如果放在裸体的古希腊人面前,绝对会嘘声一片,因为它已不是纯粹的人的角逐,而掺杂人技术的较量、甚至是阴谋的对抗。
这段文字主要支持了这样一种观点,即()。

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如今,网民的力量是强大的,他们中的许多人懂得政策、法律法规,了解管理条例和程序,把事例摆出来,进行分析,让公众进行评判,这个力量就显得令人() ,让被监督者无法遁形,其主管部门也无从(),必须也应当给公众一个明确的交代。
填入括号部分最恰当的一项是()。

现在的学生将高考当成了人生最重要的目标,而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力,自然将与高考无关的课程当做副科。结果,造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题,其实却与中国人才培养的结构具有重要关联,甚至在某种程度上影响着中国的未来。
这段文字主要是在强调()。

也有人认为,一旦引人语法,语文课就变成外语课了。的确,有些“美文”不用分析结构、语法,背诵下来就行,学生可以从吟咏中体会无言的美,文学教育的真谛就在于此。不过需要注意,和“外语教学”相对应的词,除了“文学教学”,只要换一个序列,也可以是 “母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福,并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的 “工具性”决定的。
本段文字的要表达的观点是()。

其假设检验的H0为

A. μ4>μ2
B. μ1<μ2
C. μ1≠μ2
D. μ1=μ2
E. μ1≥μ2

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