德育在发展过程中，要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己，这主要体现了德育的( )
A. 相对性
B. 一致性
C. 继承性
D. 滞后性
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童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )
A. 适应性
B. 两义性
C. 协调性
D. 动荡性
国外学者伊丽莎白·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程是( )。
A. 愤怒期、否认期、讨价还价期、抑郁期、接受期
B. 否认期、讨价还价期、愤怒期、抑郁期、接受期
C. 抑郁期、否认期、愤怒期、讨价还价期、接受期
D. 讨价还价期、愤怒期、抑郁期、否认期、接受期
E. 否认期、愤怒期、讨价还价期、抑郁期、接受期
老年人的知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力以及情绪等方面的能力降低，反应迟缓，这说明的是( )现象。
A. 器官的老化
B. 生理的老化
C. 身体的老化
D. 心理的老化
E. 社会的老化
德育过程中的主要矛盾是( )
A. 德育目的与德育内容的矛盾
B. 德育目标与德育方法的矛盾
C. 教育者与受教育者之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
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