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行为主义未能揭示人类学习的复杂性和多样性，忽视了人类学习的内部过程。

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认知心理学认为在体育学习中，学习每一项运动技能都应首先让学生接触最基本的运动知识和技能。

人本主义心理学理论非常重视社会因素对人发展的制约作用。

建构主义主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程。

认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。