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《指南》在目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。()

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儿童越小对他们的教育就越难,对未来教育影响就有影响。()

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教师的态度和管理方式不影响幼儿的健康和学习。()

艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。()

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