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讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效，但在促进学生（）和改变态度方面可能不如其他方法。
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临床教师的教育者与（）的角色有时是重叠的，有时是分开的。
因实质性脏器的包膜受到外在牵引所致的腹痛属于（）
分段练习的优点是可以避免（）和疲劳，是学习操作技能较为有效的方式。
患者，男性，67岁。慢性咳嗽、咳痰10余年，活动后气促2年，曾因呼吸衰竭抢救2次，目前动则气急。 体检：消瘦，静息时气急，呈耸肩张口状。口唇发绀、桶状胸、叩诊过清音，听诊两肺可闻及散在干、湿哕音，心率100次/分，腹（一），双下肢不浮肿。不吸氧时动脉血气分析PaO250mmHg，PaCO250mmHg。医生确诊该患者为COPD，稳定期。目前指导患者接受呼吸康复治疗。 请写出：（1）为提高患者生活质量首选的治疗措施、内容及目标。 （2）该患者应采取何种呼吸训练及具体方法。
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