题目内容

学前儿童感知觉的发展，可以分为()等阶段。

A. 原是感知阶段
B. 从知觉的概括向思维的概括过渡阶段
C. 掌握感知标准和观察方法阶段
D. 高级感知阶段

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德国幼儿教育家()是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。

A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 福禄贝尔
D. 弗洛伊德

在表述形式上通常能采用“可以”、“有权”、“不受……干涉”、“有……的自由”的术语的法律规范的是()。

A. 义务性规范
B. 任意性规范
C. 强制性规范
D. 授权性规范

下列不属于幼儿园保育员的主要职责有()

A. 负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
B. 参加业务学习和幼儿教育研究活动
C. 在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
D. 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具。

5~6岁幼儿的想象发展特点包括()。

A. 出现有意的创造想象，想象的有意性相当明显。
B. 想象的内容进一步丰富，情节增加。
C. 想象内容的新颖性程度提高。
D. 想象形象的逻辑性逐渐增强，力求符合客观逻辑。