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注意倾听对方讲话,能理解日常用语是语言活动的目标。()

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材料是活动的物质基础,幼儿正是通过感知操作材料进行学习,材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果。()

当前,大多数幼儿园在开展综合主题活动,但其也存在一定的局限性体现在:教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。()

活动组织实施过程中,要注意领域核心能力发展线索,以及各领域要求的基本平衡。()

简述创造力的培养原则。

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