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吉尔福特提出了一种用于培养学生创造力的三维课程模型。()

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知识获得成分：执行元成分的指令，进行各种具体的认知加工操作，对信息进行编码、推断、提取、应用、存贮等，同时向元成分提供反馈信息。()

敏捷性、灵活性、广泛性、独创性和批判性是完整的思维品质的组成部分，它们之间相互联系、密不可分。()

创造力测验和兴趣测验都属于认知测验。()

组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境。()