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(2014年真题)当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师( )。

A. 维护学生权益，为人师表
B. 言行举止文明，明耻
C. 了解学生特点，因势利导
D. 公正对待学生，廉洁从政

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【2019上】新学期开学，王老师在点名时，被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清但怡好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。

A. 承诺课后查字典
B. 当场用手机查询
C. 立即向学生请教
D. 借打印不清掩饰

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王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选“最美歌词”和“最具创意奖”,同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项是孔子所说的,且与王老师做法相符的是( )。

A. “吾生也有涯,而知也无涯”
B. “学而不已,阔棺乃止”
C. “古人于为学,终生与之俱”
D. “朝闻道,夕可死矣”

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【2019下】李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是( )。

A. 严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
B. 建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊
C. 不再强调卫生，只要学生成绩好即可
D. 批评教育学生，督促学生养成好习惯

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荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。

A. 教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看作是教学的最终目标
B. 教师乙:荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C. 教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D. 教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践“行”。只有学而能行,才能算完全的认识

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(2014年真题)当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师( )。

A. 维护学生权益，为人师表 B. 言行举止文明，明耻 C. 了解学生特点，因势利导 D. 公正对待学生，廉洁从政

王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选“最美歌词”和“最具创意奖”,同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项是孔子所说的,且与王老师做法相符的是( )。

【2019下】李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是( )。

荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是( )。

A. 维护学生权益，为人师表
B. 言行举止文明，明耻
C. 了解学生特点，因势利导
D. 公正对待学生，廉洁从政