题目内容

避讳是为了表示对封建君主和尊者的敬畏,必须避免直接说出他们的名字而采用别的方式加以表示。它是封建宗法制度的产物,又是家天下和尊祖敬宗的体现。他起源于西周,完备于秦汉,盛行于唐宋,到清代的雍正、乾隆年间发展到极致。避讳作为封建社会特有的禁忌制度目前已经消亡了,但是,不许犯忌和害怕犯忌的双向心理并没有消除,避讳已演变为某些趋吉避凶的习俗,在现实生活中的影响依然存在。 根据这段文字,以下说法正确的是______

A. 避讳由统治者运用国家权力强令实行
B. 封建社会的发展使得避讳越来越严格
C. 趋吉避凶的心理使人们采用各种避讳
D. 在当今现实生活中仍然存在避讳现象

查看答案
更多问题

1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生,进行所谓的“预测未来发展”的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。 问题:这一事例说明了什么问题你在教育、教学中将受到哪些启发

回到故乡时,发现故乡的传统生活方式正在消亡。村里的人们曾经拥有一个______而完整的精神世界,但是外面的世界改变了这一切。这个村正在______而又急遽地转型,只是生活在其中的人______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是______

A. 美好 不着痕迹 似信非信
B. 淳朴 潜移默化 默然无知
C. 单一 默不作声 懵懵懂懂
D. 封闭 悄无声息 浑然不觉

青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和不稳定的学习动机,向______的学习动机转化。

当事人中心疗法的技术主要强调三条:即真诚、______和尊重。

答案查题题库