题目内容

在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用鳃呼吸”是鱼这一概念的本质的特征，这是适当地运用了（）

A. 反例
B. 正例
C. 定义
D. 概念

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（）

A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 内部言语阶段
D. 自动化阶段
E. 活动的定向阶段

感知教材是教学过程的第一阶段（）

老师问学生：“哪些物体可以发出亮光？”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体，还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知（）

A. 小明思维的变通性和流畅性都好
B. 小明思维的变通性和流畅性都不好
C. 小明思维的流畅性好，变通性不好
D. 小黄思维的流畅性好，变通性不好

在认知发展中，同化和顺应起着不同的作用，同化导致结构的量变，而顺应则引起质变（）