根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于（）
A. 直线式
B. 螺旋式
C. 逻辑式
D. 心理式
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美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（）
A. 经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程
B. 运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程
C. 运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程
D. 经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（）
A. 职业教育
B. 青春期教育
C. 法制教育
D. 特长教育
有关终身教育的观点,表述不正确的是（）
A. 终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
B. 终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
C. 终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
D. 终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观（）
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