题目内容
要发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，从民主制度的角度看，必须（）。
①坚持和完善人民代表大会制度
②坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度
③坚持和完善民族区域自治制度
④健全基层民主管理制度
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在一节公开课上，我设计了这样一个问题情境：“尺有所短．寸有所长”与“金无足赤。人无完人”这两句话说明了什么道理7
学生经过讨论后形成如下结论：一是说明每个人都拥有自己的优点和特长．也存在自身的缺点与不足：二是说明要全面正确地认识自己。
正当我准备进行下一个教学环节的时候，一个学生举手提问：“老师．在什么情况下‘尺不如寸．寸比尺优’呢？”
这一问真是一石激起千层浪，教室里顿时热闹起来。有议论，有争论。
当时，我被这个突如其来的问题吓了一跳，这毕竟没有在我的设计范围之内。我看到更多的同学在看着我，可能是急切地想期盼着答案，也可能在想，这下老师被考到了吧……
师：这个同学的问题问得很好，说明他平时很爱动脑筋。问题提出来了，大家一起讨论下，可结合自己平时的所见所闻或结合自己的体验．感受思考并寻找出问题的答案。
没等我把话说完，同学们又开始讨论了，这种激烈的讨论是很久没有出现过的事情。而且他们旁若无人——似乎忘记了旁边还有几位听课老师。不一会儿有学生举手．甚至有学生不举手就直接站起来发言了．
生1：从长度上讲，尺是比寸要长，但有时候需要度量较短或很长的长度时．尺就不一定能派上用场了。
师：那是什么时候呢？
生1：当所测量的物体不是一尺而是百丈的时候．
生2（补充）：所量的物体不足一尺，而尺子的基本刻度单位是尺的时候。
生3：这里的“尺”和“寸”的含义不仅局限于文字的本身．是借喻……
生4：由于应用的地方不同，尺也有显短的时候，寸也有显长的时候。同样的，“优”与“劣”、“长”与“短”在不同的条件下起的作用或显示的含义是不同的。因此，任何事物都有双重性。要学会正确地看待问题。
师：刚才这位同学从另一个角度提出了一个很有思考价值却被我们忽略的问题。我建议，对他的这种善于动脑筋，且有独特见解的行为给予掌声鼓励。
问题：试用思想政治新课程教学评价的相关知识。评议上述老师的做法。
在中断周期中，（）将允许中断触发器置0。
2014年3月14日．长沙市物价局召开长沙地铁票价听证会．来自各行各业的25名听证会参加人，就前期公布的两套地铁票价听证方案发表意见。听证会现场，听证会参加人着重围绕起步公里数、最高封顶价以及关注老年人、残疾人等7个焦点问题阐述自己的观点。上述材料表明公民参与决策的方式是（）。
郭某在一僻静的胡同里遇一年轻妇女，顿生歹念，将其抱住，对其实施奸淫。恰好李某下班路过此胡同，见此情景，遂拾一石块朝郭某砸去，不料正中郭某头部，郭某当场死亡。李某的行为属于（）。
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