A. 帮助有性过失的少年 B. 增强成人的性知识 C. 改进成人的性教育状况 D. 帮助少年意识到两性差别和两性关系
A. 0.15 B. 0.25 C. 0.75 D. 0.85
A. 双趋式冲突 B. 双避式冲突 C. 趋避式冲突 D. 双重趋避式冲突
A. 能动 B. 能力 C. 镜子式 D. 印象式
A. 投射法 B. 统计分析法 C. 测验法 D. 迹象分析法