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对能力本位教学模式五个阶段顺序排列正确的是( )。①职业分析形成DACUM教学设计开发)图表。②确定能力标准。③设让思业能力课程。④教学策略。⑤进行能力评估。

A. ①②③④⑤
B. ①②④⑤③
C. ①④⑤③②
D. ①③②④⑤

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以职业能力发展为本位的教学目标观旨在( )。

A. 追求精深的专业理论知识
B. 掌握精湛的职业技能
C. 培养学生的职业能力
D. 促进学生全面发展

下列对教学的叙述正确的是( )。

A. 教学是高效率促进人发展的手段
B. 教学的三种境界:基础境界、中间境界、理想境界
C. 教学是教师与学生互动的过程,教学关注每一个学生的成绩
D. 教学包括为实现教学目的,师生共同进行的一切活动

有关职业教育教学说法不正确的是( )。

A. 职业教育教学与普通教育教学有区别
B. 职业教育教学涉及工作过程知识
C. 职业教育教学需要实训场地
D. 职业教育教学不需要教材

为实现特定教学目标而组织的教学活动的基本样式是( )。

A. 教学内容
B. 教学模式
C. 教学方法
D. 教学评价

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