罗老师在获得教师资格证当年，于6月份应聘并成为了双江学校的一名教师。她花了两个月的时间计划了课程教学。在漫长、火热的暑假结束之后，她正式来到学校上班了。在第一天上课时就遇到了三个与众不同的学生。这三个学生一有机会就决定扰乱课堂。他们在没允许的情况下在教室里走来走去，当他们走动时必然会惹得其他同学注意力分散；他们在不该发言时讲话，有时行为粗鲁而且不尊重老师和同学；其他时候则蔑视罗老师精心计划的课堂活动，他们很少完成课堂任务，而是大声开玩笑。他们仿佛易于在正常课堂教学时间内作出上述行为。罗老师没法有效控制住这些孩子，结果他们三人的行为迅速扩散到了全班，吵闹声充满了整个课堂，教学目标无法完成。教学中应营造良好的课堂气氛，关于“课堂气氛”理解正确的是（）

A. 同一老师在同一课堂中总是能保持相同的课堂气氛
B. 由于学生是课堂教学中的主体，学生的学习基础，学习能力和情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素
C. 教师的情绪状态往往会投射到学生身上，影响了课堂气氛的形成
D. 课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生连锁性的感染