题目内容

下列关于多元智能理论的认识，正确的是（）

A. 人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的
B. 教育评价应该是多渠道的、采用多形式在不同的实际生活和学习情境下进行评价的
C. 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准
D. 各种智能是以整合的方式存在的，它们有共同的发展规律

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在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的方法，这是违背了人的身心发展的（）

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性

小强勤奋学习，不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏贝尔学习动机理论，小强的这种学习动机属于自我提高内驱力。

A. 对
B. 错

自我评价是自我认识发展的前提。

A. 对
B. 错

从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在（）

A. 使学生的发展得到质的飞跃
B. 充分促成学生的榜样学习
C. 改善教育与道德教育的效能
D. 充分发挥教育主体的德育潜能