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根据斯金纳强化理论，强化分正强化、负强化（）和消退。

根据决策所要解决的问题不同，决策可分为（）和追踪决策。

基础教育由传统管理向现代管理转换，体现了我国教育管理由“人治”管理向（）管理的过渡。

决策树一般由决策结点、方案枝、状态结点（）和结果点五个要素构成。