题目内容
問題Ⅱ 次の(1)から(4)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1234から一つ選びなさい。（１）私は、大学時代、テニスの選手だった。下手なプレーヤーであったが、テニスで学んだものは数限りない。そのなかで、私にとって最も大きなものは、＜( ① )＞ということだった。どんなに悔しくて、頭のなかが真っ白になりつつ(注1)逆上していても、勝った相手を(注2)讃えて、握手をしなけゼぱない。これは簡単なことではない。 あるとき、私は大(注3)接戦の末に負けた。(注4)マッチポイントを三つも握りながら、逆転負けした。私は、ネットを挟んで、②対戦相手と握手をし、ラケットを小脇にテニスコートから出た。 そして、コーチのところへ行き、 「相手が(注5)一枚うわてでした」(注5)と言った。すると、コーチは、私の頭をラケットの柄で殴り、「負けたのは、相手が強かったからか？違う。お前が弱かったかち(注6)負けたんや。相手(注6)が強いなんて言うのは、負けたのを、相手のせいにしてるんや」と叱り、さらに、こう怒鳴った。 「ゲームが終わって、相手と握手をしたときの、お前の顔は、いったい何や。相手の顔から(注7)目をそむけて、ただ手だけ出しやがって。お前、いったい、何のために、テニスをやってきたんや。もう(注8)いっぺん、相手のところへ行って、心からの笑顔で、「おめでとう」って言ってこい。それができんのなら、もうあしたかち部室に来るな。テニスなんか、やめてしまえ」 泣きそうになりながらも、③私はコーチの言うとおりにした。 (宮本輝「生きものたちの部屋」による)(注1)逆上する:激しい悔しさや怒りなどのために興奮して心の落ち着きを失う(注2)讃える:すぐれているとほめる (注3)接戦:お互いに同じ程度のカをもっているため、勝敗がなかなか定まらない戦い(注4)マッチポイント:テニスバドミントンバレーボールなどで、試合の勝敗が決まる最後の1点(注5)一枚うわて:技能学問知識などが他の人より少しすぐれていること(注6)負けたんや：(関西地方で言い使う)(注7)目をそむく：視線を避ける (注8)いっぺん:1度、1回 ②「対戦相手と握手をし」とあるが、筆者はとのように握手をし九のか。
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( )涉烟情报是指有关涉烟违法活动的一切线索和情况，以及对其分析研究的成果。
（３）生まれてすぐから人を(注1)注視し、人の動きを目で追い、3ヵ月頃にはおとなの表情とおなじ表情をつくり、半年もたつと相手の感情もわかり始めるような(注2)乳児が、他者を利用して必要な知識や技能を学ぶのはきわめて自然なことだと思われる。 ①こうした仕組み のひとつが「社会的参照(social referencing)」である。アメリカ合州国の発達心理学者キャンボスは、1歳前後で、(注3)ハイハイや歩行によって自分で移動が終るようになった子供の社会的参照のようす実験的に確かめた。たとえば、こどもが実験室に(注4)なじんで母親といつものように遊んでいる状態になった時に、 ②突然大きな音をたててみる。 するとそれまで遊んでいた子供は、あわてて母親の顔を見る。その時母親に恐怖の表情をしてもらうと、このグループの子どものほとんどが遊ぷのをやめ、あわてて母親に近づいたり抱かれたがったりした。ところが、この時に母親が( ③ )を見せるように指示されたグループの子どもでは、母親の顔を見て、心配することはないと判断したように再び遊びに戻ったのである。これは子どもが自分では処理できない事態になると、まわりの人々、とくにもっとも妊きな人がいればその人の表情を参照して、どうしたらよいかを判断しているのだと解釈できよう。 (波多野誼余夫高橋恵子「文化心理学入門－－－子どもと教青」による)(注1)注視する：じっと見つめる(注2)乳児：生まれてから1歳ぐらいまでの子ども (注3)ハイハイ：乳児が手と足で這って進むこと(注4)なじむ:慣れて落ち着く この文章で紹介されている実験では、まず初めに、何をしたか。
( )某烟草专卖局组织召开案件来源收集座谈会，在会上，市场监管员小王发表意见，"应该充分运用专卖管理信息系统所提供的综合查询系统，收集系统异常信息，加强分析，利用信息平台来获取更多的案件线索"。
（３）生まれてすぐから人を(注1)注視し、人の動きを目で追い、3ヵ月頃にはおとなの表情とおなじ表情をつくり、半年もたつと相手の感情もわかり始めるような(注2)乳児が、他者を利用して必要な知識や技能を学ぶのはきわめて自然なことだと思われる。 ①こうした仕組み のひとつが「社会的参照(social referencing)」である。アメリカ合州国の発達心理学者キャンボスは、1歳前後で、(注3)ハイハイや歩行によって自分で移動が終るようになった子供の社会的参照のようす実験的に確かめた。たとえば、こどもが実験室に(注4)なじんで母親といつものように遊んでいる状態になった時に、 ②突然大きな音をたててみる。 するとそれまで遊んでいた子供は、あわてて母親の顔を見る。その時母親に恐怖の表情をしてもらうと、このグループの子どものほとんどが遊ぷのをやめ、あわてて母親に近づいたり抱かれたがったりした。ところが、この時に母親が( ③ )を見せるように指示されたグループの子どもでは、母親の顔を見て、心配することはないと判断したように再び遊びに戻ったのである。これは子どもが自分では処理できない事態になると、まわりの人々、とくにもっとも妊きな人がいればその人の表情を参照して、どうしたらよいかを判断しているのだと解釈できよう。 (波多野誼余夫高橋恵子「文化心理学入門－－－子どもと教青」による)(注1)注視する：じっと見つめる(注2)乳児：生まれてから1歳ぐらいまでの子ども (注3)ハイハイ：乳児が手と足で這って進むこと(注4)なじむ:慣れて落ち着く ① 「こうした仕組み」 とあるが、どんな仕組みか。
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