杜威主张（）、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以（）、活动课程和（）为特色的课程理论。

A. 正强化
B. 惩罚
C. 负强化
D. 消退

A. 言语要简洁、概括与形象化
B. 同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
C. 不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D. 过度的讲解，数量一般应控制在100％～150％

A. 解放生产力，发展生产力
B. 社会主义基本制度的根本变革
C. 社会主义制度的自我完善和发展
D. 建立和完善社会主义市场经济体制

A. 永恒性
B. 历史性
C. 等级性
D. 相对独立性