从《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》等课程标准中规定的内容标准来看,目前我国德育的内容主要集中在()
A. 基本行为规范教育
B. 基本道德品质教育
C. 爱国主义教育
D. 集体主义教育
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案例分析题 在一节教学课上,学习了“三角形具有稳定性”之后,李老师让前后桌的每4位学生组成一个小组。(班级学生的座位是按照他们的身材高矮编排而成的)讨论“三角形在日常生活中的运用”。同时,李老师告知学生:你们小组内部每一个人不仅为自己的学习负责,还要为你们小组同伴的学习负责。学生立即讨论起来。“晾衣架是三角形的”“我家空调下面的支架是三角形的”“我的风筝是三角形的”……当学生讨论时,李老师适时介入,引导,促使学生畅所欲言。请运用教学方法的相关理论对李老师的做法进行分析。
请根据所提供的教育材料和相关情况,按要求完成教学设计。材料:某版本小学四年级品德与社会教科书中《我的邻里乡亲》一课,部分内容如下:每个家庭都有自己的邻居,有的邻里之间亲亲热热,如同一家人,有些则很少往来,你们那里的邻里关系是怎样的?实际上,我们周围存在着各种各样的邻里关系(教科书中用三幅图呈现了不同学生眼中不同的邻里关系:第一幅图呈现的是某同学家所在的院子里有五户人家,大人们经常聊天,小孩则在一旁玩游戏;第二幅图呈现的是某同学家所在的楼里,邻居们平时见面只是点点头,没什么来往;第三幅图呈现的是某同学的邻居端着一筐桔子让大家品尝。)俗话说:“远亲不如近邻”,亲戚朋友一般住的相对比较远,不常见面,但是左邻右舍却几乎每天都能看到。领居间的和睦相处是安宁、愉快的生活所不可缺少的。(教科书中用三幅图是呈现了“远亲不如近邻”;第一副图呈现的事某同学妈妈出差了,邻居帮忙照顾她;第二幅图呈现的是某同学忘记带房门钥匙了,邻居张奶奶热情的招呼该同学到她家先坐一会而;第三副图呈现的事一位老爷爷站在楼梯里,提醒刚下班的邻居,楼里第二天要通煤气,家里别忘了留人。)相关情况:授课对象为某乡村小学四年级的学生,班级人数共45人。 设计教学过程并说明设计的理由。
教育叙事研究必须以教育故事为载体。
A. 对
B. 错
属于学生享有的教育权利的选项是()
A. 隐私权
B. 获得公正评价权
C. 肖像权
D. 发表文章冒名权